💛 마음 성장·소통

밤 9시 40분, 거실 충전기 앞에서 아이와 저는 또 같은 자리에 서 있었어요. “10분만”이라는 말을 세 번째로 들은 순간, 제

개학 3주차 저녁, 거실에서 리모컨 하나 때문에 초5 큰애와 초2 둘째가 붙었습니다. 저는 늘 하던 대로 물었어요. “누가 먼저 그랬어?”

2학기 들어 자리를 바꾸고 나서였어요. 1학기 내내 붙어 다니던 아이의 단짝이 다른 무리와 점심을 먹기 시작했다고 하더라고요. 아이는 “괜찮아, 어차피

현관에서 신발을 벗으며 아이가 말했어요. “나 떨어졌어.” 그러고는 아무렇지도 않은 얼굴로 방에 들어가 문을 닫았어요. 저는 그 뒷모습을 보면서 오히려

저녁 설거지를 하는데 아이가 부엌 문턱에 기대서서 말했어요. “엄마, 나 좋아하는 애 생겼어.” 손에 든 접시를 놓칠 뻔했습니다. 머릿속에는 세

어젯밤 아홉 시, 아이 방문이 조용히 닫혔습니다. 쾅 소리도 아니었고 화가 난 얼굴도 아니었는데, 저는 그 문 앞에 한참을 서

개학 사흘째 되던 날이었어요. 아이가 현관에 가방을 툭 내려놓고 그대로 소파에 누웠습니다. “오늘 어땠어?” 하고 물으니 돌아온 대답은 “그냥”이었어요. 저녁에

스트레스를 느낀다고 답한 아동·청소년 가운데 64.3%가 그 이유로 ‘숙제와 시험’을 꼽았습니다. 같은 조사에서 ‘성적 때문에 부모님께 받는 압박’이라고 답한 아이도

밤 11시에 제가 검색창에 쳐 본 말은 “초5 사춘기일까요”였어요. 그날 아이가 한 말은 “몰라”, “됐어”, “왜 자꾸 물어봐” 딱 세

어제 저녁, 개학 준비물을 챙기다가 아이 가방 안쪽 주머니에서 수학 문제집을 꺼냈어요. 7월 말에 “그건 벌써 다 풀었어”라고 분명히 말했던